CSIF exige a la Consejería de Educación que negocie la orden que regula el Plan Plurianual de Evaluación del Sistema Educativo
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios, CSIF, ha exigido a la Consejería de Educación, en la Mesa Sectorial, que negocie la orden que regula el Plan Plurianual de Evaluación del Sistema Educativo, ya que su aplicación podría afectar de forma importante a las condiciones laborales de los docentes andaluces.
Según el sindicato, son preocupantes las cuestiones relativas a la evaluación de centros docentes para la identificación y publicación de buenas prácticas que sugieren la creación del ranking de centros y lo que esto conllevaría a efectos de escolarización. Por otro lado, también afectaría a los términos en los que se van a llevar a cabo dichas evaluaciones y, por tanto, a la incidencia que tendrá en el desarrollo profesional de los docentes, en concreto en conceptos como retribuciones, concurso de traslados, acceso a determinados puestos o acreditaciones para la autorización del profesorado en prácticas, entre otros.
Asimismo, CSIF considera que la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa no puede asumir competencias que no le corresponden, produciéndose una duplicidad con el consiguiente gasto público, algo inconcebible en la actual época de crisis.
Por todo ello, desde el sindicato siempre se ha defendido un modelo de Inspección Profesional independiente con objeto de que las funciones que tienen encomendadas se realicen con el máximo rigor y objetividad. En esta línea, los planteamientos de esta orden pueden conllevar una invasión de competencia de la Inspección Educativa, y la evaluación y supervisión del sistema podría ser llevada a cabo por personal contratado o empresas externas, opción que CSIF rechaza frontalmente.
En resumen, el sindicto señala que la mejor alternativa es que la Consejería de Educación inicie un proceso de negociación de los principios que deben regir la evaluación en el sistema educativo. Con todo, también insta a la Administración a que de a conocer el decreto de formación que ya tiene preparado, cuyo contenido sólo se conoce por los medios de comunicación, y que está ligado al plan plurianual de formación.
