El delegado de Educación defiende un modelo de direc-ción docente basado en la mejora de los resultados escolares
El delegado de Educación de la Junta, Jorge Cara, ha inaugurado este miércoles, en el Centro del Profesorado de Almería, las jornadas del programa de formación inicial de directores y directoras en prácticas, una formación que dotará a los candidatos elegidos para dirigir los centros escolares de los instrumentos básicos que les permitan comenzar su andadura con unas garantías y habilidades suficientes.
Jorge Cara ha pedido a los nuevos directores escolares que la mejora de los rendimientos escolares sea el fin último al que vayan encaminadas todas sus actuaciones. Para llevar a cabo este cometido, los profesionales al frente de un centro escolar deben estar dispuestos a transformar la cultura de los centros, a ejercer liderazgo pedagógico, a contar con un equipo y delegar funciones y responsabilidades.
El delegado también se ha referido a la situación actual de la inversión educativa a partir de la práctica desaparición de los programas de cooperación territorial con el Ministerio de Educación y las exigencias impuestas en el Real Decreto ley 14/2012 del pasado 20 de abril. ‘La inversión de España en educación está por debajo de la media de la Unión Europea. Es sabido que no siempre una mayor inversión en educación garantiza la mejora de los resulta-dos, pero todos los expertos –además del sentido común- coinciden en que aumentando la ratio, teniendo que incrementar las horas de docencia, bajando las becas y ayudas al estudio, incrementando las tasas para estudios superio-res y desprestigiando la labor docente, no se mejora el sistema educativo’, ha manifestado el delegado, añadiendo que ‘con los recortes que ha aprobado el Ministerio de Educación y los que el gobierno central ha impuesto a las comunidades autónomas mediante Real Decreto ley, la inversión sobre el PIB va a bajar al 4% y ahí empezamos a estar en situación de riesgo irreversible’.
Formación inicial para directores en prácticas
Esta formación para nuevos directores se lleva a cabo durante los meses de mayo y junio con distintos módulos de contenidos distribuidos en una fase presencial, a partir del estudio y discusión de una serie de supuestos prácti-cos, y la realización de una tarea planteada en la plataforma de teleformación de los Centros del Profesorado. Este espacio on line servirá de soporte de documentos necesarios para el aprendizaje, además de foro de debate para intercambiar experiencias. El número total de horas del proceso formativo es de 120 y finalizará en el curso 12-13.
Todo el proceso cuenta con la tutorización de directores escolares con acreditada experiencia en el cargo de gestión docente. La evaluación de los profesionales educativos en formación de ediciones anteriores indican que el aspecto más valorado ha sido el trabajo con los tutores, quienes coordinan una serie de reuniones periódicas en las que se abordan todas las actuaciones previstas de los grupos de trabajo.
