El rector de la UAL muestra su “rechazo explícito” a la rebaja de la financiación universitaria
Pedro Molina ha señalado en su discurso de apertura del curso académico 2013/14 que la única solución de la crisis apunta a un aumento de la competencia basada en la investigación, la innovación y la transferencia del conocimiento
Ha puesto de manifiesto también que la UAL, a falta de que eventualmente pueda crecer en algún título más, “ha completado una oferta académica sólida y ajustada a las demandas del entorno social”
Discurso: Discurso Apertura de curso 2013 2014
Lección inaugural: Leccion inaugural
El rector de la Universidad de Almería, Pedro Molina, ha mostrado esta mañana, en su discurso de inauguración del curso académico 2013-2014 el rechazo “explícito” a la rebaja de la financiación en materia de educación superior e investigación. “La única, posible y viable solución de la crisis apunta a un aumento de nuestra competencia basada en el saber, la ciencia, la investigación, la innovación y la transferencia, con la tarea urgente de fomentar el empleo productivo”, ha dicho, para señalar a continuación que sobre la universidad pública existe el “suficiente grado de consenso” como para que no se alteren “sustancialmente” los programas educativos “salvo correcciones de detalle”.
Molina ha pedido “encarecidamente” a la comunidad universitaria que persevere en el “esfuerzo” acometido desde hace tiempo, en el convencimiento de que se transita “por el camino correcto”. “No vamos a cejar en el empeño en sacar adelante la institución entre todos, con el trabajo diario y con la crítica constructiva”, ha añadido.
El máximo responsable de la Universidad de Almería ha explicado en su discurso que en el curso que ahora se inicia se completará el mapa de la mayoría de las titulaciones de Grado, que ascienden a 28. También ha señalado que se ha ampliado y mejorado la oferta de másteres, que ascienden a un total de 27 y que la UAL cuenta igualmente con 13 programas de doctorado, algunos interuniversitarios y otros con mención hacia la excelencia, doctorados diseñados de acuerdo con el decreto que los regula promulgado en 2011. Según ha señalado, con la nueva organización de los tres niveles de los estudios universitarios, la Universidad de Almería, a falta de que eventualmente pueda crecer en algún título más, “ha completado una oferta académica sólida, solvente, ajustada a las demandas del entorno social” y que permitirá la estabilidad de las titulaciones como paso previo para lograr la progresiva verificación, con controles externos, de la calidad de esos títulos, “sin la cual no está garantizado la supervivencia de los mismos”.
Objetivos definidos y camino trazado
El máximo responsable universitario también ha señalado que la UAL tiene “bien claros y definidos un modelo, unos objetivos y un camino para alcanzar su propósito”. Entre esos objetivos ha apuntado a la excelencia como “principio inspirador”, a la modernización e internacionalización de la universidad y al protagonismo ascendente de la empleabilidad “como principio básico y de futuro”. Molina ha recordado que la Universidad de Almería apostó “definitiva” y “firmemente” por los Campus de Excelencia Internacional, de los que se participa en cuatro (Agroalimentación, del Mar, Patrimonio, y Medio Ambiente, Biodiversidad y Cambio Global). “Podemos afirmar que tenemos claro nuestro horizonte, si bien es preciso potenciar la presencia efectiva de nuestros docentes e investigadores en esas iniciativas que consideramos estratégicas”, ha señalado al respecto.
Por lo que se refiere a la empleabilidad, el rector ha destacado que la UAL lleva desde hace algunos años potenciando los vínculos entre universidad, la ciudad y el territorio, con el fomento de la colaboración universidad-empresa. Ello no significa, ha añadido, que la universidad sea “subsidiaria” de las estrategias empresariales, sino que, en la medida en que las empresas requieren investigación e innovación, encuentran en la Universidad de Almería un socio para “colaborar en su desarrollo”.
La importancia de la UAL en el desarrollo de Almería
Por su parte, el secretario general de Universidades, Francisco Triguero, se ha referido en su discurso a la importancia que ha tenido para la provincia a lo largo de estos últimos 20 años la creación de la UAL, que aporta el 5% del PIB provincial (620 millones de euros anuales) y que saca al mercado a 2.500 egresados cada curso. Esos datos quedaron reflejados en el Estudio de Impacto Económico de la Universidad de Almería que se hizo público el pasado mes de junio.
Triguero ha señalado también otros datos. Por ejemplo, que en 1993, año de creación de la UAL, había 337 profesores, 124 miembros del Personal de Administración y Servicios y 8.700 alumnos repartidos en 19 titulaciones. En la actualidad, esas cifras se han multiplicado en algunos casos y casi triplicado en otros hasta alcanzar los 12.601 alumnos, 925 profesores (tanto funcionarios, laborales y personal investigador), y 477 miembros de personal de administración y servicios. Este curso se imparten en la Universidad de Almería 28 grados, 27 másteres oficiales y 13 programas de doctorado.
El secretario general de Universidades ha señalado en su intervención que el “reto” debe ser la igualdad de oportunidades y que para fomentarlo y evitar que haya alumnos que puedan ser excluidos de la universidad por motivos económicos, la Junta ha establecido este curso un precio único para la primera y segunda matrícula. Igualmente, ha dicho, se han acompasado las tarifas de los másteres oficiales. Triguero ha criticado duramente que la tasa de reposición esté en el 10% porque ha apuntado que, a largo plazo, este tipo de medidas pueden poner en riesgo el modelo universitario actual.
Igualmente, ha calificado de “grave error”, vincular la inversión de I+D a la situación económica y ha destacado que, a diferencia de lo que ocurre en otras comunidades autónomas, en Andalucía la Junta ha doblado la financiación para proyectos de investigación, situándose este año en 720 millones de euros.
Consolación Gil Montoya: “La revolución de los computadores: navegando en un mar virtual”
Ese era el título de la lección inaugural leída por la profesora Consolación Gil Montoya, que ha expuesto diferentes aspectos y evidencias que muestran que ninguna herramienta ha influido tanto en la vida diaria de las personas como los computadores. Según ha explicado, la industria de los microprocesadores está inmersa en un proceso imparable en el que su rendimiento se duplica cada dieciocho meses con dimensiones cada vez más reducidas, lo que permite incorporar los procesadores en cualquier objeto de la vida cotidiana.
“En estos tiempos de cambios vertiginosos lo único constante es el cambio. Una prueba de ello es que en los últimos cincuenta años se han generado más cambios que en el resto de la historia de la humanidad”, decía esta profesora de Ingeniería Informática, que ha añadido que los internautas son ahora los “protagonistas” y participan activamente intercambiando información, formando redes sociales en las que generan ellos mismos los contenidos, enviando fotos, vídeos, comentarios de noticias, foros, etc: “Estamos asistiendo en directo a los últimos coletazos del apagón analógico, un verdadero hito en las telecomunicaciones, el fin de una tecnología que comenzó hace más de un siglo con las primeras emisiones de radio. La lógica interna de la evolución y revolución científica y tecnológica continúa”.
Gil Montoya ha hablado de la relación entre diferentes arquitecturas de ordenadores con las aplicaciones y mercados en las que son factor clave. Así, primero ha hecho referencia a los supercomputadores y las aplicaciones de cálculo científico y se ha centrado más adelante en los grandes servidores y la computación en nube (cloud computing) así como algunas aplicaciones de la Web 2.0. Por último, la lección inaugural ha tratado asuntos como los procesadores empotrados y la computación ubicua, centrándose en el Internet de las cosas.
La Memoria del curso 12/13 refleja el crecimiento de la universidad en todos sus ámbitos.
La Memoria del curso 2012-14 de la Universidad de Almería recoge datos, entre otros temas, de la oferta educativa, la formación docente, los programas de internacionalización, los convenios firmados, las prácticas en empresas para estudiantes o los contratos cerrados en Investigación.
Pedro Martínez Ruano, secretario general de la Universidad, señalaba que para cubrir las 80 titulaciones que se imparten en la UAL –repartidas en 28 grados, 27 másteres oficiales y 13 programas de doctorado-, se contó el curso pasado con un total de 719 profesores, entre profesores titulares y los que tienen contrato laboral, lo que supuso un total de 188.237 horas de clase impartidas el pasado curso. En total, el personal docente e investigador de la UAL está integrado por 925 personas, ya que a esos 719 profesores se suman otros 204 que realizan tareas de investigación.
En relación al Programa Docentia, después de cuatro convocatorias han sido evaluados 168 profesores y profesoras de la UAL. En la Convocatoria 2013 solicitaron su participación 37 docentes, obteniendo todos ellos informe favorable. De ellos, obtuvieron la calificación de excelente los profesores Manuel Ángel Aguilar Torres, Gabriel Aguilera Manrique, Raquel Alarcón Rodríguez, José Cáceres González, Ángel Jesús Callejón Ferre, Fernando Carvajal Ramírez, Remedios López Liria, Ana María Pérez Vallejo, Juan Reca Cardeña, Patricia Rocamora Pérez, Mª del Carmen Serrano Córcoles y María Belén Vargas Liñán.
En cuanto al Programa de intercambio entre directivos, empresarios o técnicos y personal de la Universidad, en la edición 2012/13 se desarrollaron 53 proyectos, recibiendo una mención especial el llevado a cabo por la profesora de Derecho Civil Alba Paños Pérez y el coordinador del SERCLA en Almería, Juan Jesús Ruiz Durán.
Formación de alumnos
Asimismo, la formación permanente siguió creciendo durante el curso pasado. Así, se impartieron 104 cursos con un total de 18.129 horas de formación a 2.301 alumnos. En esta misma línea, el número de alumnos que recibió formación en lengua extranjera en el Centro de Lenguas llegó a los 450.
Por otra parte, durante el curso 2012-13 se incorporaron por primera vez a la UAL 4.718 alumnos de los más de 14.000 que cursaron alguna de las 80 titulaciones que se imparten en este campus. Más de 796 alumnos siguieron estudios de doctorado, se defendieron 78 tesis doctorales y 15 alumnos obtuvieron el Diploma de Estudios Avanzados.
En cuanto a las becas, 4.054 alumnos fueron becarios, incrementándose el curso pasado en un 25% el número de becas propias de la Universidad de Almería de ayuda al estudio.
Además, durante 2013, los alumnos realizaron 709 prácticas externas, en 330 empresas y entidades públicas y privadas con las que la Universidad de Almería mantiene convenios de colaboración educativa.
Internacionalización y cooperación al desarrollo
En el ámbito de la internacionalización, 479 alumnos de todas las titulaciones participaron en programa Erasmus en universidades de 28 países diferentes, siendo 502 los que lo hicieron en los distintos programas de movilidad internacional. Mientras tanto, la UAL recibió a 509 alumnos, de 30 estados, principalmente de Alemania, Francia, Italia, Polonia y Turquía.
Asimismo, el programa Erasmus-prácticas permitió la movilidad de 20 estudiantes de la UAL. Además, 23 profesores y 36 PAS realizaron una estancia en algún centro europeo en el marco del programa Erasmus.
En cuanto a la cooperación al desarrollo, se finalizó la ejecución de los 17 proyectos PCI de la última convocatoria de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
Proyectos de investigación
En el ámbito de la investigación, en el curso 2012-13 el número de proyectos de investigación iniciados, financiados por organismos autonómicos, nacionales y europeos fue de 29, por un importe total de 3.386.844, 22 €. En cuanto a los contratos de investigación, se firmaron 46 contratos con un importe total de 1.161.970, 51 €.
Respecto del Plan Propio de Investigación, el vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Almería ha contado para este año con una partida de 900.000 euros, cifra que supone un incremento del 62% respecto al presupuesto del año pasado, que fue de 556.000 euros.
En este sentido, se han resuelto todas las convocatorias del Plan Propio de Investigación, concediéndose:
• 29 ayudas para estancias en otros Centros de Investigación
• 13 ayudas para organización de congresos
• 8 ayudas para profesores invitados
• 89 ayudas a los grupos de investigación
• Y 24 ayudas especiales a grupos de investigación adscritos a Centros de Investigación o Campus de Excelencia Internacional
Por su parte, la OTRI (Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación) se ha integrado dentro de la Red de Puntos de Información sobre I+D+i del CDTI y se ha constituido como Punto de Información para las Empresas de la Universidad de Almería.
Además, con el objetivo de incrementar la visibilidad en la sociedad de la investigación desarrollada en la Universidad, se ha creado la Unidad de Divulgación Científica, acreditada como Unidad de Cultura Científica por la FECYT.
Es especialmente notable el incremento que se ha producido en la protección de resultados de investigación en el periodo académico 2012-2013, en el que se han solicitado 9 patentes nacionales, 2 patentes internacionales y se han registrado 2 nuevas variedades vegetales. Además, fruto de la intensificación en la relación y colaboración con las empresas, se han conseguido siete acuerdos de explotación de resultados de investigación a través de licencias de patentes y software.
Campus de Excelencia
En relación a los campus de excelencia, el Campus de Excelencia del Mar recibió una dotación económica a través de la Junta de Andalucía por un total de 4.800.000 €, lo que permitió comenzar la actividad en CEIMAR. Por su parte, el Campus de Excelencia agroalimentario vio incrementada su actividad de manera exponencial durante el último año, firmando diferentes acuerdos de colaboración y fortaleciendo su imagen y presencia en distintos foros y ferias. Igualmente, la UAL ha participado en las diferentes convocatorias del CeiA3, siendo beneficiario en la práctica totalidad de ellas.
Además de todo ello, los Campus de Excelencia Internacional en Patrimonio y Medio Ambiente, Biodiversidad y Cambio Global siguen desarrollando sus actividades dentro de las estrategias correspondientes a sus líneas de actuación.
Investigación y transferencia
De otra parte y continuando con el procedimiento establecido desde la aprobación de la normativa interna de la Universidad de Almería en materia de creación de Empresas de Base Tecnológica, este año académico se han constituido y calificado dos proyectos de EBT-UAL. De igual modo, los siete centros de investigación de la UAL, junto a las 8 cátedras han desarrollado una notable labor de investigación y de transferencia. Esta aportación ha permitido organizar un número importante de actividades y ha fortalecido la relación de nuestra universidad con la sociedad almeriense y andaluza.
Infraestructuras
En el ámbito de las infraestructuras, durante el curso 2012/13 destaca la inauguración y puesta en funcionamiento del edificio de Paraninfo y Rectorado (el pasado mes de febrero por el entonces presidente de la Junta de Andalucía, José Antonio Griñán) y del campo de fútbol, así como las diversas remodelaciones llevadas a cabo en distintos edificios, la creación de la Sala Judicial y la construcción de un campo fotovoltaico, incluyendo la instalación de las cubiertas del parking noreste de la UAL para dar sombra a 712 nuevas plazas de aparcamiento.
Investidura de Doctores Honoris Causa
Durante el curso 2012/13 también se produjo la investidura como Doctores “Honoris causa”, de Lorenzo Morillas Cueva, Albert Broder y Jordi Nadal, así como la aprobación por el claustro de la concesión de dicho Grado a Sebastián Dormido Bencomo, Juan Carlos Rodríguez Gómez, Antonio Pascual Acosta, Pedro Cerezo Galán y Joaquín Moya-Angeler Cabrera.
Convenios firmados
En cuanto a las relaciones de la Universidad con su entorno, durante el pasado curso se firmaron 402 convenios, de los cuales 189 fueron convenios de prácticas en empresas, 47 acuerdos internacionales, 13 fueron convenios del proyecto de intercambio de profesores y directivos y cuatro lo fueron relativos a proyectos de investigación o fomento de la investigación.
Investidura de nuevos doctores y concesión de menciones de excelencia docente.
Tras la lectura de la Memoria del curso 2012/13 a cargo del secretario general de la Universidad, Pedro Martínez Ruano, ha comenzado la investidura de los nuevos doctores. Rosa María García Salvador, por la Escuela Politécnica y Facultad de Ciencias Experimentales, ha procedido a la lectura del juramento en nombre de sus compañeros, que han sido los siguientes:
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA
• GUADALUPE MOLINA TORRES
FACULTAD DE DERECHO
• MANUEL ALÍAS CANTÓN
• JESÚS CONDE FUENTES
• JUAN JOSE CRUZ SANTANA
• LIDIA DOMINGUEZ RUIZ
• IÑIGO MATEO VILLA
ESCUELA POLITÉCNICA Y FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
• JOSE ANDRES ASENSIO CORTES
• ISMAEL FERNANDEZ LUQUE
• ALBINO GARCIA SECO
• ARANZAZU GILA ARRONDO
• JUAN ALVARO MUÑOZ NARANJO
• MARIA DEL MAR SALDAÑA DIAZ
• ALEXIA STELLFELDT
• MANUEL FERNANDEZ MARTINEZ
• CINTHYA VICTORIA GONZALEZ LOPEZ
• NAZIRA JADGAYEVA
• CRISTOBAL LOPEZ SANCHEZ
• FABIAN MARTINEZ HERNANDEZ
• MARIA ISABEL MARTINEZ NIETO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
• ARTURO HARO DEL ROSARIO
• MARIA BELEN MARIN CARRILLO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y PSICOLOGÍA
• MIGUEL COMPANY MORALES
• MARIA DEL MAR PALENZUELA PEREZ
• MARIA CRUZ PEÑA CASTRO
Más adelante, tras la lectura de la lección magistral a cargo de la profesora Consolación Gil Montoya, se ha otorgado a Encarna Fuente, directora de la Biblioteca Universitaria Nicolás Salmerón la Medalla de la Universidad con motivo de sus 25 años de servicio y posteriormente ha tenido lugar la concesión de las Menciones a la Excelencia Docente en la Convocatoria 2013 del Programa Docentia-Almería a los siguientes profesores:
• MANUEL ANGEL AGUILAR TORRES
• GABRIEL AGUILERA MANRIQUE
• RAQUEL ALARCÓN RODRÍGUEZ
• JOSÉ CÁCERES GONZÁLEZ
• ANGEL JESÚS CALLEJÓN FERRE
• FERNANDO CARVAJAL RAMIREZ
• REMEDIOS LÓPEZ LIRIA
• ANA MARÍA PÉREZ VALLEJO
• JUAN RECA CARDEÑA
• PATRICIA ROCAMORA PÉREZ
• MARIA DEL CARMEN SERRANO CORCOLES
• MARÍA BELEN VARGAS LIÑÁN
Tras la intervención de Francisco Triguero, secretario general de Universidades, Investigación y Tecnología de la Consejería de la Junta de Andalucía, el acto ha finalizado con el discurso pronunciado por el rector de la UAL, Pedro Molina.
El Secretario General de Universidades Andaluzas, Francisco Triguero, se reúne con los estudiantes de la UAL.
El objetivo de este encuentro, aprovechando la visita del Secretario General de Universidades de la Junta de Andalucía, Francisco Triguero, para presidir la inauguración oficial del curso académico, solicitado desde el Consejo de Estudiantes de la UAL, ha sido “trasladar las preocupaciones que tenemos a la Secretaría General y a su máximo responsable”, ha destacado el Presidente del Consejo, Fabricio Saquilán.
En el orden del día, la cuestión de las becas, (el número de alumnos que por el cambio de la normativa a nivel nacional no van a disponer de “este derecho”, en palabras de Saquilán), la obtención de la acreditación de un segundo idioma, necesaria ahora para obtener el título de grado o el reparto de la ayuda a los estudiantes que optan a la beca de movilidad europea Erasmus.
La propuesta del Consejo de Estudiantes es que se establezca un pago gradual: “entendemos que los que más tengan que aporten más, por ello pedimos una modulación de las tasas universitarias”. En cuanto a las ayudas para complementar las becas de movilidad Erasmus, el Consejo de Estudiantes de la Universidad de Almería considera necesario hacer una adaptación “en función de la renta y del lugar de destino, no ya por países sino por regiones y así se lo hemos comunicado al Secretario General”.
En cuanto a lo tratado en este encuentro, desde el Consejo de Estudiantes de Almería se remarca que “lo principal es que se siga apostando por una ayuda al estudio”. Frente a entender las becas como “un premio, eso es lo que parece que entiende el ministro Wert”, estaría “el derecho, un derecho que pueden perder muchos estudiantes”, afirma el presidente del Consejo de Estudiantes de la UAL.
Entre los cambios que introduce “la ley Wert” los estudiantes denuncian, “por su impacto”, dos: por una parte, “el agravio comparativo, porque a un estudiante se le exige un cinco para ser apto y un estudiante con beca para poder proseguir sus estudios necesita un 5,30, para la matrícula, y un 6,30 para recibir el dinero de la movilidad”. Por otra, está el cambio en la política de cuantía, esto es, hay una cantidad fija que recibirá el becario o becaria y otra variable que no se sabe: “al haber un techo presupuestario, -y así lo ha explicado también el rector, quién ha participado en el encuentro-, el dinero para movilidad se repartirá entre los estudiantes con derecho a beca, por lo que no se sabe de qué cantidad dispondremos”.
El Secretario General de Universidades andaluz se ha comprometido con los estudiantes a mantener la cuantía en el presupuesto andaluz destinada a las universidades andaluzas y también las ayudas a los estudiantes que otorga la Junta de Andalucía.
II Mini-Simposio de Investigación en Ciencias Experimentales.-
La división de Ciencias Experimentales de la Escuela Politécnica Superior-Facultad de Ciencias Experimentales (EPS-FCCEE) de la Universidad de Almería ha convocado el II Mini-Simposio de Investigación en Ciencias Experimentales con el objetivo de dar a conocer la labor investigadora que realiza la comunidad universitaria. El encuentro se celebrará el próximo día 15 de noviembre, festividad de San Alberto Magno.
El II Mini-Simposio pretende ser un foro de encuentro e intercambio de ideas entre los investigadores de la Facultad de Ciencias Experimentales, tal y como fue hace dos años la primera edición de este evento. Se pretende generar un entorno para que, además de presentar resultados científicos, ideas y proyectos, se compartan perspectivas y así debatir temas de interés de los investigadores.
Los interesados pueden inscribirse on line antes del 25 de octubre de 2013 en http://www.ual.es/isimpos y consultar en ese enlace toda la información referente al mini simposio.
Al igual que la edición anterior, se hará un libro de abstracts y se premiará a los mejores pósteres expuestos. Los premios se otorgarán por titulación (Ciencias Ambientales, Ingeniero Químico, Matemáticas y Química) y habrá un premio de 300 euros para cada póster ganador.
