Futuros docentes aprenden cómo mejorar en los niños las competencias lingüísticas
El seminario tiene por objetivo fomenta la formación y el desarrollo profesional de futuros docentes y de profesionales de la educación en activo para que transformen su manera de enseñar a través de prácticas docentes innovadoras.
Con estas nuevas prácticas se pretende conseguir que los alumnos, niñas y niños que cursan Infantil y Primaria, accedan al aprendizaje de la comprensión lectora y la composición escrita. “Más que enseñarles leer y escribir correctamente, lo que pretendemos es enseñar a los niños a pensar y a expresarse”, señalaba esta mañana Rafaela Gutiérrez, directora del curso de verano.
Los alumnos son mayoritariamente estudiantes del grado de Magisterio en Educación Infantil y Primaria, aunque también hay maestros que están en activo y que trabajan en centros educativos. Para la directora de este seminario, lo más importante es que los niños, además de leer correctamente las letras, sean capaces de escribir textos con un significado complejo y con un lenguaje que exprese sentimientos e ideas.
Esto se consigue, dice, desarrollando prácticas docentes innovadoras basadas en la reflexión por parte de los docentes en colaboración con otros docentes e implicados e investigando. Este es el primer curso que se hace sobre esta temática y cuenta con más de 90 alumnos.
“Estamos muy satisfechos por el interés que ha suscitado. Intentamos mostrar a todos los asistentes la importancia de desarrollar prácticas adecuadas en el aula que influyen en el aprendizaje de la lectura y escritura. Si no comprendemos lo que estamos leyendo, difícilmente podremos aprender y acceder a nuevos conocimientos en cualquier materia”, explica la directora del curso.
