Jóvenes desempleados de 20 municipios se preparan para trabajar como agentes de desarrollo tecnológico
La delegada territorial de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, Adriana Valverde, ha clausurado este lunes en Almería la Escuela Taller ‘Almeri@.es II ’, gracias a la cual 21 jóvenes desempleados menores de 25 años y con difi-cultades para insertarse en el mercado de trabajo han recibido formación y realizado prácticas en las especialidades de agente de desarrollo tecnológico y dinamización sociolaboral. La escuela taller ha sido promovida y gestionada por la Diputación Provincial de Almería y financiada por la Consejería de Eco-nomía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía con 572.047 eu-ros.
Junto al diputado provincial de Fomento de Empleo Agrario, Ramón Rueda, Adriana Valverde ha entregado los diplomas a los 18 alumnos y alumnas que han superado el número de horas mínimas de formación necesarias para recibir esta acreditación, les ha felicitado por su esfuerzo durante los dos años de formación y prácticas en la escuela taller y ha puesto a su disposición los recursos de la Junta de Andalucía para encontrar empleo y seguir formán-dose. Además, ha explicado que tres alumnos dejaron la escuela taller antes de su finalización por haber encontrado trabajo.
Adriana Valverde ha subrayado que la Escuela Taller Almeri@.es II “es una iniciativa pionera en su especialidad y en la modalidad de impartición, ya que ha formado a jóvenes desempleados como dinamizadores sociolaborales y agentes de desarrollo tecnológico, utilizando las nuevas tecnologías, contri-buyendo al mismo tiempo al desarrollo de las NTICs en los municipios del in-terior de la provincia”.
Según ha destacado la delegada territorial, es la segunda escuela taller de esta especialidad que ponen en marcha la Junta y la Diputación de Almería y, en este sentido, ha recordado la colaboración que también mantienen las dos administraciones con los 95 Centros Guadalinfo de la provincia, en los que los ciudadanos de municipios de menos de 20.000 habitantes pueden acceder a las nuevas tecnologías.
Asimismo, ha señalado que la cualificación profesional “es la mejor garantía para acceder al mercado de trabajo, y por ello la formación para el empleo es la principal política activa de empleo que desarrolla la Junta de Anda-lucía, aplicando un modelo de enseñanza basado en la calidad, el aprendizaje práctico y el uso de herramientas y tecnologías de última generación como claves para que el alumnado se forme en un entorno muy similar al que se va a encontrar en el mercado de trabajo real, y un buen ejemplo de ello es justa-mente esta escuela taller”.
Los alumnos y alumnas de la Escuela Taller ‘Almeri@.es II’ proceden de y han trabajado en los siguientes municipios: Albox, Antas, Balanegra, Bédar, Berja, Cantoria, Carboneras, Enix, Felix, Huércal Overa, La Mojonera, Los Ga-llardos, Macael, Níjar, Olula del Río, Pulpí, Serón, Tíjola, Turre y Vícar. Al co-menzar la experiencia, todos habían terminado el Bachillerato -algunos son diplomados y licenciados- y tenían escasos conocimientos de informática. Tienen entre 21 y 25 años y procedían de sectores tan diferentes como el de automoción, la integración social o la prevención de riesgos laborales.
Durante las primeras semanas, el alumnado recibió una formación presencial en un aula, en las dependencias del Centro de Servicios Múltiples de la Diputación de Almería. A partir de entonces se han ubicado en las dependen-cias de los ayuntamientos y centros dependientes de éstos como Guadalinfo y otros centros sociales. El resto de la formación ha sido impartida en la moda-lidad de teleformación autorizada como herramienta fundamental para el de-sarrollo del proyecto. Las clases se han impartido a distancia a través de una plataforma informática de teleformación implementada en moodle y en la que se iban ‘colgando’ las unidades didácticas de los distintos módulos, así como las actividades, cuestionarios, evaluaciones, foros, etc. Diariamente se realiza-ban conexiones entre los alumnos y alumnas y los docentes, estando en con-tacto permanente.
En esta fase práctica, los alumnos y alumnas han colaborado con los di-namizadores de los centros Guadalinfo, han creado y mantenido páginas web de ayuntamientos, entidades sin ánimo de lucro locales, empresas y de otros talleres de empleo; se han encargado del mantenimiento de los Puntos Locales de Empleo del SAE en los ayuntamientos donde han estado realizando las prácticas; han informado y asesorado a las empresas para que utilicen el co-mercio electrónico; y han ayudado a multitud de ciudadanos a realizar trámi-tes ante la administración utilizando las nuevas tecnologías.
