LA MOJONERA.- El programa “Conduce a la Educación” recibe un premio a nivel nacional
El proyecto “Conduce a la Educación” finalizó el pasado curso como estaba previsto, reconociendo la labor de aquel alumnado, familias, profesorado y profesionales de las distintas administraciones involucradas en el proyecto que consiguieron los distintos objetivos dentro del programa.
El reconocimiento se llevó a cabo en el tradicional acto de convivencia del Ampa La Joya celebrado en la Carpa Municipal y al que asistieron más de 200 personas. A dicho acto, asistieron entre otros, Miguel Vera, presidente de Fapace junto a su equipo, y representantes de todas las Administraciones que han colaborado en el desarrollo del programa.
El presente curso no ha podido comenzar de mejor manera; recibiendo una mención especial en los premios del XIV Concurso de Experiencias Educativas de las AMPAs, convocado por la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos “CEAPA”. Este premio sitúa el trabajo de las familias de La Mojonera como referente a nivel nacional a favor de la educación de los jóvenes entre las 12.000 Ampas que conforman la Escuela Pública y se suma a los numerosos reconocimientos recibidos en el IES La Mojonera. El citado premio será entregado a las familias de La Mojonera el próximo 8 de noviembre en Madrid y formará parte de la publicación que CEAPA realiza de las buenas prácticas llevadas a cabo por la comunidad educativa.
Entre las novedades para el curso 2014/2015 se encuentran la modificación del baremo de los puntos del carnet para aumentar la motivación del alumnado, la entrega de premios trimestrales a la convivencia y la implicación en el proyecto y el desarrollo de cursos de fotografía al alumnado en colaboración con la asociación de fotógrafas y fotógrafos de La Mojonera AFAM entre otras.
El programa “Conduce a la Educación” se implantó de forma pionera el pasado curso y ha sido un éxito rotundo. El planteamiento que se ha llevado a cabo durante el curso de una manera práctica y efectiva no ha sido otro que el de implicar de forma activa a todos los “actores” sociales posibles en el proceso de formación de los alumnos del IES. Padres, alumnos, profesores, colectivos y administraciones han colaborado para hacerlo un éxito.
