La UNED promoverá la asistencia a tutorías para disminuir el abandono del alumno
La Universidad Nacional de Educación a Distancia en Almería comenzará una campaña entre los alumnos para informar de las ventajas que tiene asistir a las tutorías personalizadas, pese a la propia naturaleza de la formación a distancia, aumentando la motivación de los estudiantes, con el objetivo de reducir el abandono. “En estos momentos podemos estar en torno a un 30% de abandono, que es algo más acentuado en los cursos de acceso y algo menor en las titulaciones”, indica Trino Gómez, director del centro asociado de la UNED en Almería.
Así se acordó en la última reunión de los directores y coordinadores de centros del Campus del Sureste, que está formado por las ciudades de Almería, Ceuta, Melilla, Motril, Baza, Jaén, Ciudad Real, Cuenca, Talavera de la Reina, Valdepeñas y Madrid Sur.
Gómez destaca también que se ha incrementado “la necesidad de incentivar las tutorías también a través de webconferencia, para facilitar la enseñanza a los alumnos que no pueden asistir a las tutorías presenciales por razones laborales, familiares o geográficas”. En este sentido, “no podemos olvidar que muchos de los estudiantes de la UNED son personas que o tienen un trabajo remunerado o se encuentran en situación de desempleo, con responsabilidades familiares”. Esto hace que sea habitual que durante un curso abandonen los estudios, pero que decidan retomarlos al paso del tiempo, cuando la situación personal cambia.
En la reunión, los directores territoriales de zona abordaron la necesidad de agilizar el balance de curso de cara a que en el próximo no quede ningún alumno sin tutorizar, “para ello habrá que buscar la mejor distribución de tutorías intercampus”, concluye Trino Gómez.
Durante la reunión, celebrada en Úbeda durante dos jornadas, también se plantearon medidas generales de austeridad para acomodarse a las circunstancias económicas actuales, sin que por ello se produzca una merma del servicio a los estudiantes, se presentaron estudios de planificación docente del Campus y de las prácticas de Grado y se realizó un análisis de la Ley de racionalización y sostenibilidad de la Administración Pública así como el resto de normativas que afectan a la oferta formativa de los centros de la educación a distancia.
