Superar el fracaso de la Educación

Las desmedidas y mal justificadas críticas que recibió recientemente en el Pleno del Ayuntamiento de Almería la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) reflejaron, a mi juicio, dos cosas: la primera es que los concejales que la estaban criticando no tenían ni idea de la Ley y se limitaron a repetir consignas y lemas de pancarta sin haberse leído la norma que tanto denostaban. Y la segunda es que tanto PSOE como IU no sólo están convencidos de que la Educación les pertenece por derecho natural, sino que también están satisfechos del resultado de todos estos años de modelo educativo de izquierdas. Pero PSOE e IU deberían admitir el fracaso de un modelo educativo que ha llevado a Andalucía a la cola de España y Europa. Por eso es necesaria esta reforma. No podemos obviar ni consentir que Andalucía tenga, como tiene ahora y tras 30 años de gobiernos de izquierdas, la peor tasa de formación de toda Europa. Del mismo modo, no podemos pasar por alto que buena parte de las críticas a este proyecto legal tienen motivos estrictamente ideológicos y partidistas, con argumentaciones que no superan el límite de la pancarta de turno. Por ejemplo, durante el Pleno en el que nos vimos forzados a “debatir” esta Ley, PSOE e IU incidieron en la presunta obligatoriedad de la Religión como materia evaluable. ¿Dónde, en qué artículo de la Ley se recoge eso?

En realidad se trata de un cambio profundo, pero no radical. De hecho, es una ley de reforma de la LOE. Se han modificado los aspectos que más inciden en lo que no funciona del sistema, y lo que cobra importancia es que el Estado se configura como garante de que en todas las materias se cumplen determinados mínimos, a través de una nueva configuración de las asignaturas, que pasan a ser troncales, específicas y de libre configuración autonómica. Necesitamos ofrecer a los jóvenes españoles una educación de calidad, que premie el mérito y el esfuerzo como ejes, no ya sólo de un proceso de aprendizaje, sino de una actitud vital ante los retos del futuro. En mi opinión, buena parte del rechazo a esta Ley es porque ha “osado” cuestionar el modelo educativo socialista y se ha atrevido a decir lo que informes nacionales e internacionales vienen denunciando: que el modelo educativo vigente, heredero directo de la malograda LOGSE ha fracasado. Y un país sin una buena educación es un país condenado al fracaso. No intentar evitarlo sería confirmar esa condena.

Luis Rogelio Rodríguez Comendador

Alcalde de Almería